Angielski. trening językowy. Zadania dla ósmoklasisty

Wprawdzie repetytorium zostało przygotowane głównie z myślą o uczniach klas ósmych, ale nie jest ułożone ściśle według założeń oficjalnego testu ósmoklasisty na zakończenie szkoły podstawowej – wychodzi poza ten schemat. Ma za zadanie pomóc zarówno w przygotowaniu do tego egzaminu, jak również do egzaminu do klas dwujęzycznych w liceach ogólnokształcących, a ponadto wskazać, które umiejętności uczeń powinien jeszcze doskonalić. Repetytorium tworzą cztery główne części: 1. Słownictwo. 14 pierwszych działów dotyczy słownictwa tematycznego, którego opanowanie jest przewidziane w podstawie programowej dla szkoły podstawowej. Oprócz nich są zadania na przećwiczenie znajomości słownictwa w innych postaciach, takich jak hangman (bazujące na grze towarzyskiej wisielec), z zakresu słowotwórstwa czy zastosowania słownictwa w danym kontekście. 2. Rozumienie tekstu czytanego. Sprawdzenie tej umiejętności przyjmuje różnorodne formy: uzupełnianie luk w tekście, określanie prawdziwości stwierdzeń, szukanie synonimów. Teksty przytaczane w zadaniach pochodzą głównie ze źródeł brytyjskich, czyli są „z życia wzięte”. 3. Struktury gramatyczne. Duży nacisk położono na przećwiczenie form pytających i przeczących na poziomie wszystkich czasów języka angielskiego. Ta umiejętność często wymaga intensywnego treningu, a jest kluczowa dla sprawnego posługiwania się wszystkim strukturami czasownikowymi w języku angielskim. Oczywiście w tej części znajdują także zadania na zastosowanie czasów w języku angielskim, które znacznie odbiega od schematu użycia czasów w języku polskim. Uzupełnieniem są zestawy zadań sprawdzające umiejętność zastosowania wielu innych struktur języka angielskiego w postaci transformacji zdań, m.in. w formie wielokrotnego wyboru. 4. Tłumaczenia. Wszystkie zadania zostały tak skonstruowane, że wymagają przetłumaczenia dłuższych fragmentów zdań z języka polskiego na język angielski. Sprawdzają znajomość słownictwa i zastosowania specyficznych struktur języka angielskiego.Wprawdzie repetytorium zostało przygotowane głównie z myślą o uczniach klas ósmych, ale nie jest ułożone ściśle według założeń oficjalnego testu ósmoklasisty na zakończenie szkoły podstawowej – wychodzi poza ten schemat. Ma za zadanie pomóc zarówno w przygotowaniu do tego egzaminu, jak również do egzaminu do klas dwujęzycznych w liceach ogólnokształcących, a ponadto wskazać, które umiejętności uczeń powinien jeszcze doskonalić. Repetytorium tworzą cztery główne części: 1. Słownictwo. 14 pierwszych działów dotyczy słownictwa tematycznego, którego opanowanie jest przewidziane w podstawie programowej dla szkoły podstawowej. Oprócz nich są zadania na przećwiczenie znajomości słownictwa w innych postaciach, takich jak hangman (bazujące na grze towarzyskiej wisielec), z zakresu słowotwórstwa czy zastosowania słownictwa w danym kontekście. 2. Rozumienie tekstu czytanego. Sprawdzenie tej umiejętności przyjmuje różnorodne formy: uzupełnianie luk w tekście, określanie prawdziwości stwierdzeń, szukanie synonimów. Teksty przytaczane w zadaniach pochodzą głównie ze źródeł brytyjskich, czyli są „z życia wzięte”. 3. Struktury gramatyczne. Duży nacisk położono na przećwiczenie form pytających i przeczących na poziomie wszystkich czasów języka angielskiego. Ta umiejętność często wymaga intensywnego treningu, a jest kluczowa dla sprawnego posługiwania się wszystkim strukturami czasownikowymi w języku angielskim. Oczywiście w tej części znajdują także zadania na zastosowanie czasów w języku angielskim, które znacznie odbiega od schematu użycia czasów w języku polskim. Uzupełnieniem są zestawy zadań sprawdzające umiejętność zastosowania wielu innych struktur języka angielskiego w postaci transformacji zdań, m.in. w formie wielokrotnego wyboru. 4. Tłumaczenia. Wszystkie zadania zostały tak skonstruowane, że wymagają przetłumaczenia dłuższych fragmentów zdań z języka polskiego na język angielski. Sprawdzają znajomość słownictwa i zastosowania specyficznych struktur języka angielskiego.